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课程介绍

您宝宝现在是否适合学英语

时间:2011-11-03 01:10 来源:北纬森教育

    幼儿英语教学已经到了该规范的时候了。对孩子的早期开发和教育需要有一个科学的方案,家长应针对每个孩子
的不同特点进行不同的个案教育,否则会给孩子产生一些负面影响。由于家长对孩子学英语的热情一浪高过一浪,使
一些不具备英语教育的各类园、所,纷纷开设英语教育课。相比之下,家长们对幼儿英语教育的热捧与幼儿教育的不
成熟,反映出幼儿英语教育“外热内虚”的现状。

孩子学英语要注意什么

  外国语学校的一位英语老师提出,学习外语并非越早越好,并不是说幼儿就绝对不能学习外语。

  幼儿学习外语要具备4个基本条件:

  1、适于幼儿学习外语的语言环境。

  这主要包括:

  (1)幼儿园有合格的外语教师组织教学,有精心创设的双语环境。

  (2)家里有精通外语的成人辅导、指点,日常用双语进行语言交流。无论是教师还是家长都要据有扎实、正确的
英语基础知识,具有标准、流利的口语能力,而且还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境
,能用幼儿可以接受的方式辅导幼儿的外语学习,等等。

  2、适于幼儿学习外语的方法。

  (1)幼儿外语教育者(教师、家长)要了解幼儿身心发展的规律和特点,并根据这些规律和特点确定教学目的,选
择教学内容,制定教学计划,组织教学进程。

  (2)幼儿外语教育者要采用为幼儿喜闻乐见的看图说话、唱歌、游戏和表演等教学手段施教。要尽可能多地让幼
儿听内容适合他们的年龄特点,语音、语调正确流利的外语录音,多给孩子们创造听说外语的机会和有助于孩子们理
解外语、用外语表达的语言情境。

  (3)幼儿学习外语主要是进行外语启蒙教育,培养幼儿对外语的兴趣,发展外语的听说能力。

  3、持之以恒,兼顾其它。

  语言学习过程是一个长期艰巨的过程,外语学习最忌“一曝十寒”,“三天打鱼,两天晒网”。宁可晚一点儿开
始学,不要学上几天就半途而废。另外,幼儿学外语,要兼顾体、智、德、美诸育的和谐发展。幼儿学外语毕竟不是
学前教育的目标所在。幼儿学外语要以不加重儿童的负担为前提,而不应以牺牲、削弱其它方面的教育为代价。

  4、因人而异,切勿“一刀切”。

  在我国的学前教育中,外语学习,远不如识数认字、音乐、美术那么具有普遍性,拥有合格外语教师的幼儿园和
能够辅导幼儿学习外语的家庭为数甚少。因此,幼儿学习外语不宜普遍提倡,仓促推广,更不宜强求一致,“一刀切
”。要贯彻学习自愿,因人而异的原则。

摘自腾讯教育

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