语法：三种基本时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时） ；There be句型；形容词的比较级；情态动词can；可数名词和不可数名词。

词汇：约1000个常用基础词汇，话题包括：国家和国籍、月份与季节、颜色、家庭成员、人体部位、食物、家居、衣着、服务场所……

语言技能目标：

听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用一些最常用的日常套语。

读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。

写：能基本正确地使用大小写字母和标点符号；能模仿范例写句子；能写出简单的问语。 

语法：新增两种基本时态（一般将来时、现在完成时）；现在进行时和be going to表将来；Be going to表意愿和预测；形容词的最高级；第一条件句（真实条件句）if ；时间状语从句 when

词汇：约800个生词和短语，话题包括：兴趣爱好、学校课程、家务、食物和饮料、远动、语言学习、假日活动、动物、个性与情感……

语言技能目标：

听：能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。

说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能就熟悉的话题进行简单的交流；能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情；能在教师的指导下参与角色扮演等活动。

读：能初步使用简单的工具书；能读懂简单故事和短文并抓住大意；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。

写：能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。

语法：新增三种基本时态（过去进行时、现在完成时及现在完成进行时、过去完成时）；一般现在时和一般过去时的被动语态；不定式和动名词；副词的比较级和最高级；定语从句；间接引语（宾语从句）；第二、第三条件句（虚拟条件句）

词汇：约800个生词和短语，话题包括：环境、电影、灾难、音乐、医药、信息科技、网络……

语言技能目标：

听：能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；能根据连续的指令完成任务；能借助语境克服生词障碍、理解大意；

说：能引出话题并进行几个回合的交谈；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。

读：能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能找出文章中的主题，理解故事的情节。

写：能写出简短的文段，如简单的指令、规则；能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。

语法：时态复习；条件句复习；间接引语复习；现在完成时和将来时的被动语态；限制性和非限制性定语从句；情态动词；使役动词

词汇：约1200个生词和短语，话题包括：交友、肢体语言、朋友和敌人、职业和工作、旅游、电视、犯罪、问题、外貌、个性和人际关系……

语言技能目标：

听：能根据语调和重音理解说话者的意图；能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；能针对所听语段的内容记录简单信息。

说：能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象；能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿；能通过重复、举例、解释等方式表达观点。

读：能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。

写：能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解；能用恰当的格式写便条和简单的信函；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

语法：综合时态复习；条件句复习及复杂条件句；定语从句复习及关系代词的省略；间接引语复习；情态动词复习；将来进行时和将来完成时；名词性从句（What从句）；状语从句；分词短语；It作形式主（宾）语

词汇：约800个生词和短语，话题包括：健康和医药、个人情感、运动设施和场所、冲突与解决、全球问题、保护能源、旅游、影视评论、音乐欣赏……

语言技能目标：

听：能根据所听的内容做笔记；能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来；能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。

说：能根据命题，稍做准备后，作简短的发言；能就一般话题作口头陈述；能针对问题提出解决问题的建议和办法；能根据学习任务进行商讨和制订计划。

读：能利用上下文的线索帮助理解；能从文章中获取主要信息并能摘录要点；能理解文章主旨、作者意图；能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。

写：能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能描述人物或事件，并表达自己的见解；能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。

语法：过去完成进行时、过去将来时和将来完成时；副词的位置及形容词的顺序；推断与可能；替代和省略……

词汇：约1000个生词和短语，话题包括：做决定、广告宣传、战争与和平、金钱、成功与失败、生活选择、英雄……

语言技能目标：

听：能识别不同语气所表达的不同态度；能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的；能从言谈中判断对方的态度和立场。

说：能就社会问题用英语交谈，表明自己的态度和观点；能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问；能用英语接受面试。

读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息；阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物。

写：能在写作中做到文体规范、语句通顺；能阐述自己的观点、评述他人的观点；能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当。